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     運(yùn)用賞識(shí)的第一條原則：讓孩子自我賞識(shí)?！　∶總€(gè)孩子都需要賞識(shí)，但不能在任何時(shí)候、任何情況下都使用“賞識(shí)”。我們需要就賞識(shí)這種教育手段提出一定的原則、標(biāo)準(zhǔn)和尺度，再好的藥也有個(gè)分量限制。　　運(yùn)用賞識(shí)的第一條原則是：幫助孩子從自己的行為中獲得滿足和動(dòng)力。或者說(shuō)，我們要幫助孩子學(xué)會(huì)自我賞識(shí)，而不是依賴(lài)外來(lái)的獎(jiǎng)勵(lì)；我們應(yīng)該讓孩子懂得：做該做的事，并且把它做好，這本身就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)?！　∫韵率菐椭⒆訉W(xué)會(huì)如何激勵(lì)自己行動(dòng)的幾個(gè)簡(jiǎn)單辦法：　　第一，改變表?yè)P(yáng)用語(yǔ)的代詞。　　戒掉孩子依賴(lài)外部賞識(shí)的一個(gè)最方便的方法是在你對(duì)孩子的表?yè)P(yáng)中改變代詞：只要把“我”改成“你”，把“我”(父母)對(duì)你 (孩子)的表?yè)P(yáng)改造成你(孩子)對(duì)孩子自己的表?yè)P(yáng)。這種簡(jiǎn)單的變化去除了贊許聲中的強(qiáng)調(diào)色彩，而是更多地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的行為是正確的。　　如：“你今天這么用功，我真為你感到驕傲?！薄　「臑椋骸澳憬裉爝@么用功，你一定為自己感到驕傲?！薄　〉诙?，鼓勵(lì)孩子自己表?yè)P(yáng)自己?！　∥覀兛梢詮脑绲酵砀嬖V孩子我們是多么為他們驕傲，但孩子們遲早總要依靠自己內(nèi)心的動(dòng)力前進(jìn)。有些孩子完全依賴(lài)成年人的贊許，連怎樣認(rèn)可自己都不知道了。幫助他們的一個(gè)簡(jiǎn)單辦法是指出他們做得正確的事，然后提醒他們從內(nèi)心承認(rèn)自己。　　比如，你的孩子在做了一件錯(cuò)事后主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，這時(shí)，你可以告訴他：你這樣做需要非常大的勇氣，你應(yīng)該對(duì)自己說(shuō)：‘我做了一件正確的事，一件了不起的事’?！　∧憧梢越毯⒆油嬉粋€(gè)自己跟自己談心的游戲：讓孩子自己給自己起一個(gè)名字，一個(gè)愛(ài)稱(chēng)，并且在心里這么稱(chēng)呼自己。這可以是一個(gè)顯赫的頭銜，比如“××總統(tǒng)”，也可以是一個(gè)甜甜的昵稱(chēng)?！　「嬖V孩子，當(dāng)他們感覺(jué)疲倦、煩躁、懶惰的時(shí)候，就自己對(duì)自己說(shuō)話：“來(lái)吧，小機(jī)靈鬼，只剩最后一道題了，我們一起把它做完吧，我知道你一定行！”告訴孩子，當(dāng)他們已經(jīng)盡了自己的努力，不管最后的結(jié)果怎樣，他們都應(yīng)該在心里贊賞自己：“哦，泰山，我知道你已經(jīng)做了你應(yīng)該做的，而且做得不錯(cuò)。我知道你下次會(huì)做得更好?！薄　〉谌?，強(qiáng)化孩子的自我激勵(lì)?！　“押⒆訉?duì)自我的肯定穩(wěn)定下來(lái)，并且加以強(qiáng)化。這非常重要，孩子們可以從中領(lǐng)會(huì)到：自己的努力和良好的行為是一種很好的獎(jiǎng)賞?！　∮卸喾N辦法可以達(dá)到這個(gè)效果，這里只簡(jiǎn)單提出幾個(gè)：　　記一本成功日記：給孩子一本日記簿，讓孩子至少每周一次花幾分鐘時(shí)間寫(xiě)出(或畫(huà)出)自己獲得的成功。告訴孩子，成功的定義是：自己對(duì)自己作出的任何改進(jìn)，以及為這種改進(jìn)付出的努力?！　∽尯⒆咏o自己寫(xiě)信：鼓勵(lì)孩子在自己行為良好或盡了自己努力追求成功的時(shí)候，寫(xiě)一封信給自己。在寫(xiě)信的時(shí)候，他可以隨意使用一個(gè)他喜歡的身份，比如自己的父母，比如班主任和校長(zhǎng)，也可以是某個(gè)電影中的英雄。在信里，他應(yīng)該描述自己認(rèn)為好的行為，并且對(duì)此提出贊賞和鼓勵(lì)?！　∽尯⒆幼约航o自己設(shè)計(jì)一份獎(jiǎng)品。在家里準(zhǔn)備一些類(lèi)似彩色紙、畫(huà)筆、顏料、碎布等物品，告訴孩子，他只要做了一件令自己驕傲的事，并且對(duì)父母描述自己所做的事，就可以自己為自己設(shè)計(jì)制作一份獎(jiǎng)品：圖畫(huà)、賀卡等。

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